3. Strategie
Het inzicht
Eerdere pogingen om leerkrachten te activeren focusten op eenvoud: handleidingen, video's, tooltips. Maar zelfs een onboarding van tien minuten was 'te veel' voor leerkrachten die al overbelast zijn. De sleutel lag dus niet in nóg meer gemak, maar in een reden die sterk genoeg was om er wél tijd voor vrij te maken. Make it worth it.
Het strategisch idee
Een wereldrecordpoging: het meeste aantal gemaakte rekenoefeningen in 60 minuten. Iets historisch dat je niet wilde missen. Iets dat je niet kon uitstellen. Het idee loste meerdere uitdagingen op:
- Opvallen in een gesatureerde markt
- Leerkrachten activeren om écht aan de slag te gaan met de tool
De uitvoering
Doordat leerkrachten konden kiezen welke oefeningen ze wilden oefenen, verloren ze geen kostbaar lesuur. We positioneerden de keuze dan ook als een echte no-brainer.
Een keuze tussen:
- Rekenoefeningen maken
- of rekenoefeningen maken én tegelijk een wereldrecord breken
Is dat eigenlijk wel een keuze?
Maar om 1.000 klassen te bereiken, moesten we hét gespreksonderwerp in de lerarenkamer worden. Als startup hadden we nauwelijks eigen media. Betaalde media was geen optie door ons budget. Dus moesten we media aandacht verdienen.
If you don't own it, earn it
We werden gedeeld door de grootste spelers in onderwijs. Ongelooflijk zeldzaam, zeker voor een commerciële partij. Het idee verkocht zichzelf en de inschrijvingen stroomden binnen. Om ervoor te zorgen dat de ingeschreven klassen ook echt zouden deelnemen én blij zouden zijn dat ze deelnamen, moesten we het waardevol maken van het begin tot het einde. Een live teller, Canva-templates en certificaten maakten het compleet. En natuurlijk een aftelklok
|